قرآن؛ پایه تمام فعالیت‌های مهدقرآنی محله دانشجو است

مهدی آخرتی| خاطرات دوران مهدکودکم بیشترین چیزی است که ذهنم را به خود مشغول کرده هر چند سال‌ها از آن زمان گذشته باشد. آن زمان مربی‌های مهربان و دلسوزی داشتیم که تمام تلاششان را می‌کردند تا به بچه‌ها آموزش بدهند اما با تمام این احوال بچه‌ها با اشک می‌آمدند و با اشک می‌رفتند. 

یادش به‌خیر. این خاطرات زمانی به ذهنم می‌آیند که روبه‌روی یک مهد قرآن در دانشجوی۳۳ در محله دانشجو مشهد هستم. داخل می‌شوم؛ باید کفش‌هایم را دربیاورم و با دمپایی وارد شوم. اتاق مدیریت‌‌ همان اول راهرو است. صدای بچه‌هایی که در حال سرود خواندن هستند و تزییناتی که بر در و دیوار دیده می‌شود مرا دوباره به بیست و چند سال پیش برمی‌گرداند. اما این مهدکودک کجا و آن مهدکودک‌ها کجا؟ خیلی مشتاقم با مسئول این مهدقرآن صحبت کنم. برای همین سراغ اتاقش را می‌گیرم و سلام می‌کنم.

مطلب مرتبط تربیت قرآنی، فرزندمان را بیمه کرده است

استقبال مردم از مهد‌های قرآنی

مدیر داخلی این مهد، فاطمه رفعتی است که کاردانی علوم‌سیاسی دارد و دوره‌های علوم‌قرآنی را نیز گذرانده است. او حرفش را با این جمله شروع می‌کند: مهد‌های قرآنی با مجوز سازمان تبلیغات و اداره ارشاد اسلامی دایر می‌شوند و علاوه بر خدمات عادی مهدهای کودک‌ دیگر، پایه آموزش‌ها را بر اساس یادگیری علوم و مبانی قرآنی و احادیث و روخوانی قرآن با لحن عرب و... قرار می‌دهند.

با رضایتی خاص می‌گوید: چند وقتی است که استقبال مردم از مهد‌های قرآنی بیشتر شده و این به خاطر نحوه آموزش‌ها و برخورد‌های خوبی است که مربیان و مسئولان این مهد‌ها دارند. ما در مهد خودمان از ۴مربی برای آموزش، یک پرستار و مدیریت و معاون کمک می‌گیریم این کادر مجرب باعث می‌شود که آموزش‌ها به بهترین شکل انجام شود.

قرآن؛ پایه تمام فعالیت‌ها 

فاطمه رفعتی می‌خواهد کمی بیشتر در مورد فعالیت‌های این مهد توضیح بدهد و می‌گوید: ما در این مهد سه مقطع داریم؛ نوباوه‌ها که زیر ۳ سال هستند، پیش دبستانی یک که کودکان۴تا۵سال را تشکیل می‌دهند و پیش دبستانی ۲ که سنشان بین۵تا۶سال است.

یک کاردستی که روی میزش گذاشته را نگاهی می‌اندازد و ادامه می‌دهد: این مهد علاوه بر اینکه نگهداری از بچه‌ها را بر عهده دارد، فعالیت‌های زیاد دیگری هم انجام می‌دهد که البته پایه تمام این فعالیت‌ها قرآن و علوم قرآنی است. فعالیت‌هایی مثل موسیقی و نماهنگ‌های متنوع و آموزش قرآن به زبان انگلیسی با علائم خاص برای یادگیری هم‌زمان زبان انگلیسی و قرآن، حتی علوم آزمایشگاهی هم بر اساس علوم‌قرآنی پایه‌ریزی شده است.

موسیقی، نماهنگ‌های متنوع، آموزش قرآن به زبان انگلیسی و علوم آزمایشگاهی از دیگر آموزه‌های این مهد است

یک آفرین از ته دل

دوست دارم یک نماهنگ از بچه‌ها ببینم برای همین مدیر مهدقرآنی چند نفر از دخترهای مهد را صدا می‌زند و نماهنگی به نام مادر را برایم اجرا می‌کنند، آهنگ را که گذاشتند بچه‌ها با نظم خاصی کنار هم ایستادند و مربی با انجام حرکاتی با دست بچه‌ها را راهنمایی و رهبری می‌کند، درست مثل رهبر گروه ارکست، اما تفاوت این نماهنگ با نماهنگ‌های دیگر این است که بیشتر مفاهیم دینی و اعتقادی در آن دیده می‌شود.

هماهنگی بچه‌ها با هم و انجام حرکات نمایشی زیبا واقعا چشم‌نواز است و ناخودآگاه آفرین بلندی به زبانم می‌آورد. وقتی در نماهنگ به کلمه چشم می‌رسند همه با هماهنگی خاصی به چشمشان اشاره می‌کنند و با آوردن نان خدا دستشان به سمت آسمان می‌رود و کلمه دوست داشتن دستشان را به سمت قلبشان می‌کشاند.

«پ» مثل پروانه 

برایم خیلی جالب بود که بچه‌ها این‌قدر با هم هماهنگ هستند و می‌خواهم حرف‌های یکی از مربی‌های این بچه‌ها را بشنوم، نرگس جلیلی، مربی پیش۲ مهدقرآن است که با بچه‌ها نماهنگ تمرین می‌کند، برای لحظه‌ای دست از کارش می‌کشد و رو به من می‌گوید: کارکردن با بچه‌ها را خیلی دوست داشتم برای همین بعد از گرفتن مدرک مربیگری کودک ازجهاددانشگاهی وارد این مهدقرآنی شدم.

رو به بچه‌ها می‌کند و می‌گوید: با صدای بلند تکرار کنید، «پ مثل پروانه پ، پ، پ، پ» و ادامه می‌دهد: ما برنامه‌های آموزشی را از مدیریت می‌گیریم و برای بچه‌ها طبق آن برنامه‌ریزی می‌کنیم. هفته‌ای یک حدیث، یک سوره و یک شعر به مناسبت‌های مختلف به بچه‌ها آموزش می‌دهیم. اینجا آموزش داستان‌های قرآنی و شناخت امام‌ها را هم در بحث آموزشی داریم.

امام‌شناسی با نقاشی!

برای اینکه وقت نرگس جلیلی را نگیرم او را با بچه‌ها تنها می‌گذارم و دوباره پای صحبت فاطمه رفعتی می‌نشینم. از آنجایی که آموزش داستان‌های قرآنی برایم خیلی جالب است از او می‌خواهم که در این مورد برایمان توضیح بدهد.

رفعتی مکثی می‌کند و می‌گوید: برنامه امام‌شناسی و داستان‌های قرآنی به شیوه خاصی آموزش داده می‌شود. مربی‌ها در کلاس، داستان‌های قرآنی و رشادت‌های ائمه را برای بچه‌ها تعریف می‌کنند و بچه‌ها موظفند در منزل این داستان را برای پدر و مادرشان تعریف کنند و نقاشی آن را بکشند و به مهد بیاورند.

حرفش را کامل می‌کند: ما به مناسبت عیدهای مختلف برای بچه‌ها جشن برگزار می‌کنیم و دو جشن بزرگ‌تر هم داریم که جشن نوروز و جشن فارغ التحصیلی هستند. در این جشن‌ها و مناسبت‌ها از نقاشی‌هایی که بچه‌ها بر اساس داستان‌های قرآن و ائمه کشیده‌اند استفاده می‌کنیم و داستان آن را از بچه‌ها می‌پرسیم تا برایشان نهادینه شود.

خانم رفعتی می‌داند که خیلی از خانواده‌ها دوست دارند بچه‌هایشان را به این مهد بیاورند، برای همین آخرین حرفی که می‌زند این است: این مهد تا ساعت۱۲ آموزش قرآنی دارد، اما تا ساعت۳ بچه‌ها را نگه می‌دارد تا خانم‌های کارمند هم بتوانند بچه‌هایشان را به اینجا بیاورند.

* این گزارش پنج شنبه، ۲۶ بهمن ۹۱ در شماره ۴۳ شهرآرامحله منطقه ۱۱ چاپ شده است.